Описание для «Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках биологии»

Главная

Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках биологии

Skill Level: Beginner

Объявления

Диагностический тест

Ппрезентация 1.1 Изучение современных требований к результатам обучения и их интеграция в учебный процесс

Презентация 1.2 Анализ специфики заданий, используемых в мониторинге естественно-научной грамотности

Презентация 1.3 Сравнительный анализ специфики заданий, используемых в мониторинге функциональной грамотности и современных требований к результатам обучения

Презентация 2.1 Использование проблемного обучения (PBL) в развитии функциональной грамотности

Презентация 2.2. Статистический анализ данных (применение на практике) для развития математической грамотности

Презентация 2.3 Активные приемы работы для развития навыков коммуникации и коллаборации у обучающихся

Презентация 2.4. Методика «SCAMPER» в формировании креативного мышления и решения идей как компонентов функциональной грамотности

Презентация 2.5 Работа со сплошным и не сплошным текстами на уроках как инструмент развития читательской грамотности

Презентация 2.6 Применение «BioVirtLab» , «Виртуальная Био лаборатория» в развитии естественно- научной грамотности

Презентация 2.7 Практико-ориентированное обучение в рамках модели 5Е

Презентация 2.8 Составление плана 5Е

Презентация 3.1 Разработка заданий с применением приемов читательской грамотности на уроках биологии

Презентация 3.2. Конструирование биологических заданий, направленных на формирование математической грамотности

Презентация 3.3 Проектирование заданий для естественно-научного исследования и интерпретации научных данных и доказательств

Презентация 3.4 Составление инструментария к заданиям на развитие функциональной грамотности

1 задание

Методическое обоснование для 1 задания

2 задание

Методическое обоснование для 2 задания

Информация о курсе

Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках биологии

Общее

Объявления

Диагностический тест

Диагностический тест

Тема 2

Ппрезентация 1.1 Изучение современных требований к результатам обучения и их интеграция в учебный процесс

Презентация 1.2 Анализ специфики заданий, используемых в мониторинге естественно-научной грамотности

Презентация 1.3 Сравнительный анализ специфики заданий, используемых в мониторинге функциональной грамотности и современных требований к результатам обучения

Тема 3

Презентация 2.1 Использование проблемного обучения (PBL) в развитии функциональной грамотности

Презентация 2.2. Статистический анализ данных (применение на практике) для развития математической грамотности

Презентация 2.3 Активные приемы работы для развития навыков коммуникации и коллаборации у обучающихся

Презентация 2.4. Методика «SCAMPER» в формировании креативного мышления и решения идей как компонентов функциональной грамотности

Презентация 2.5 Работа со сплошным и не сплошным текстами на уроках как инструмент развития читательской грамотности

Презентация 2.6 Применение «BioVirtLab» , «Виртуальная Био лаборатория» в развитии естественно- научной грамотности

Презентация 2.7 Практико-ориентированное обучение в рамках модели 5Е

Презентация 2.8 Составление плана 5Е

Тема 4

Презентация 3.1 Разработка заданий с применением приемов читательской грамотности на уроках биологии

Презентация 3.2. Конструирование биологических заданий, направленных на формирование математической грамотности

Презентация 3.3 Проектирование заданий для естественно-научного исследования и интерпретации научных данных и доказательств

Презентация 3.4 Составление инструментария к заданиям на развитие функциональной грамотности

Итоговое оценивание

1 задание

Методическое обоснование для 1 задания

2 задание

Методическое обоснование для 2 задания

Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках биологии